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LÍ N G U A P O R TU G U ES A 5 º A N O 2º B IM ES TR E / 2 01 1 C oo rd en ad or ia de E du ca çã o LÍ N G U A P O R TU G U ES A 5 º A N O 2º B IM ES TR E / 2 01 1 C oo rd en ad or ia de E du ca çã o EDUARDO PAES PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO CLAUDIA COSTIN SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO REGINA HELENA DINIZ BOMENY SUBSECRETARIA DE ENSINO MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO MARIA DE FÁTIMA CUNHA MARIA SOCORRO RAMOS DE SOUZA COORDENADORIA TÉCNICA MARIA TERESA TEDESCO CONSULTORIA ELISABETE BRANDT MÁRCIA CRISTINA FERREIRA GARCIA ELABORAÇÃO LEILA CUNHA DE OLIVEIRA MARIA ALICE OLIVEIRA DA SILVA SIMONE CARDOZO VITAL DA SILVA REVISÃO CARLA DA ROCHA FARIA LETICIA CARVALHO MONTEIRO MARIA PAULA SANTOS DE OLIVEIRA DIAGRAMAÇÃO BEATRIZ ALVES DOS SANTOS MARIA DE FÁTIMA CUNHA DESIGN GRÁFICO LÍ N G U A P O R TU G U ES A 5 º A N O 2º B IM ES TR E / 2 01 1 C oo rd en ad or ia de E du ca çã o 2 Você saberia dizer, lendo somente o título, qual a informação contida no texto que foi antecipada? _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ ht tp :// pi qu iri .b lo gs po t.c om /2 00 7/ 08 /ra po sa -e -c eg on ha .h tm l D at a de a ce ss o 06 /0 1/ 20 11 O texto que leremos é uma fábula. Nele, os personagens são animais irracionais (bichos) a quem se atribuem características (atitudes, sentimentos) próprias dos seres humanos. A história apresenta uma sequência de fatos e, no final da fábula, encontramos uma moral, ou seja, um pensamento que nos faz refletir sobre o assunto do texto. Narrador é quem conta a história. NARRAR é contar uma história. ELEMENTOS QUE CONSTROEM UMA NARRATIVA: - personagem - tempo - espaço - narrador - conflito gerador (complicação) LÍ N G U A P O R TU G U ES A 5 º A N O 2º B IM ES TR E / 2 01 1 C oo rd en ad or ia de E du ca çã o 3 É necessário iniciar as frases com letras maiúsculas. O parágrafo é o trecho dentro do texto que possui sentido completo. Ele pode conter uma ou várias frases. O parágrafo é iniciado por um ligeiro afastamento da primeira palavra em relação à margem esquerda da folha. Este sinal gráfico é o ponto final. Ele é empregado para marcar o fechamento de uma ideia. Visite o site da Educopédia. Selecione a aula de nº 15 – Sinais básicos de pontuação. A raposa e a cegonha A raposa sabida resolveu, em um belo, dia convidar a comadre cegonha para jantar em sua toca. Querendo pregar uma peça na cegonha, serviu uma suculenta sopa num prato raso. Como era de se esperar, a raposa tomou toda a sua sopa sem o menor problema, mas a pobre da cegonha, com seu bico comprido, mal pode tomar uma gota. Ainda que morta de fome, a cegonha não disse nada. A raposa fingiu que estava preocupada, perguntou se a sopa não estava do gosto da cegonha, mas ela nada falou. Agradeceu a gentileza da raposa e ainda a convidou para um jantar no dia seguinte em sua casa. Fazia questão de retribuir a gentileza da comadre raposa. No outro dia, na casa da cegonha, assim que chegou, a raposa se sentou lambendo os beiços de fome, curiosa para ver as delícias que a outra iria servir. O jantar veio para a mesa numa botija alta de estreito gargalo onde a cegonha podia beber sem o menor problema. A raposa, amoladíssima, só teve uma saída: lamber as gotinhas de sopa que escorriam pelo lado de fora da jarra. Com mais fome do que vergonha, ela aprendeu muito bem a lição e, enquanto ia andando para casa, pensava: “Não posso reclamar da comadre cegonha, ela me tratou da mesma maneira que a tratei”. Moral da história: Não faça ou deseje ao outro aquilo que não quer que lhe faça ou deseje. Esopo Este sinal gráfico é a vírgula. Ela é empregada para uma pausa pequena na leitura. LÍ N G U A P O R TU G U ES A 5 º A N O 2º B IM ES TR E / 2 01 1 C oo rd en ad or ia de E du ca çã o 4 SITUAÇÃO INICIAL Apresentação inicial da história. Início . CONFLITO GERADOR Apresentação do conflito em que os personagens são envolvidos. CLÍMAX Parte emocionante da história. Momento de maior tensão. DESFECHO Final da história. SITUAÇÃO INICIAL 1º parágrafo CONFLITO GERADOR 1ª parágrafo CLÍMAX 4º parágrafo DESFECHO 4º parágrafo Analise o quadro abaixo. Ele nos mostra como é estruturado o texto que nos conta uma história. ht tp :// w w w .a no ss ae sc ol a. co m /c r/t es ou ro _i d. as p? te so ur oI D =5 08 D at a de a ce ss o 18 /0 1/ 20 11 Visite o site da Educopédia. Selecione a aula de nº 11 – Conflito gerador do enredo. 1- Agora é com você. Use seus conhecimentos e complete o quadro abaixo com os dados que você encontrou na fábula “A raposa e a cegonha”. LÍ N G U A P O R TU G U ES A 5 º A N O 2º B IM ES TR E / 2 01 1 C oo rd en ad or ia de E du ca çã o 5 2- Na fábula “A raposa e a cegonha”, são apresentadas várias ações realizadas pelos personagens. Cite algumas das ações realizadas pela raposa e pela cegonha. RAPOSA CEGONHA 3- Observando as palavras abaixo, risque aquelas que representam as características mais marcantes da personalidade ou do comportamento do personagem raposa. ASTUTA INSENSÍVEL AMIGA EGOÍSTA SENSÍVEL FRATERNA CARACTERíSTICAS DOS PERSONAGENS São detalhes marcantes do personagem. Podemos falar da personalidade, do comportamento ou da aparência. Geralmente, quem conta a história, o narrador, apresenta as características marcantes de cada personagem. LÍ N G U A P O R TU G U ES A 5 º A N O 2º B IM ES TR E / 2 01 1 C oo rd en ad or ia de E du ca çã o 6 Quem? É quem participa dos acontecimentos. São os personagens. Quando? É o tempo em que os fatos acontecem. Onde? É o lugar onde os fatos acontecem. Conflito gerador É o elemento a partir do qual se desenvolve a história. Veja, abaixo, o modelo de um quadro que mostra como podemos entender os aspectos mais importantes de uma narrativa ou de uma história. Quem? Quando? Onde? Conflito gerador? 4- Releia a fábula e complete o quadro abaixo, colocando quem são os personagens da história, quando a história está ocorrendo,onde se passa a história e qual é o seu conflito gerador. LÍ N G U A P O R TU G U ES A 5 º A N O 2º B IM ES TR E / 2 01 1 C oo rd en ad or ia de E du ca çã o 7 Escreva, com suas palavras, o principal ensinamento que retiramos dessa fábula. ht tp :// w w w .a no ss ae sc ol a. co m /c r/t es ou ro _i d. as p? te so ur oI D =5 08 D at a de a ce ss o 18 /0 1/ 20 11 ht tp :// 3. bp .b lo gs po t.c om /_ dC 8k D m c2 R 3k /T C bB W I4 W VS I/A AA AA AA AA _c /6 ilG EV ZK Tn U /s 16 00 /ra po sa 2. jp gD at a de a ce ss o: 0 4/ 03 /2 01 1 5- A moral da fábula “A raposa e a cegonha” está representada pela seguinte frase: Não faça ou deseje ao outro aquilo que não quer que lhe faça ou deseje. Qual é a intenção dessa frase? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 6- A disputa está clara nessa fábula. Há um momento em que a cegonha quer “dar o troco” na raposa. Retire do terceiro parágrafo a frase que demonstra essa ideia. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ LÍ N G U A P O R TU G U ES A 5 º A N O 2º