Professor de Filosofia, Mestre em Ciências da Educação
O conhecimento filosófico é um conhecimento fundamentado na lógica e na construção ou definição de conceitos. É um conhecimento metódico que tem como objetivo encontrar explicações válidas para os diversos problemas propostos.
O conhecimento originado pela filosofia é um modo de interpretação da realidade que diferencia-se de outras formas de conhecer.
Deste modo, podemos também perceber o que é o conhecimento filosófico a partir de sua distinção das demais formas de saber.
1. Conhecimento filosófico não é mitologia
O conhecimento filosófico nasceu, justamente, como negação aos mitos.
A mitologia trazia consigo uma gama de histórias fantásticas que davam alguma explicação para a realidade fundamentada na crença e sem nenhum comprometimento com a lógica.
O conhecimento filosófico nasce do lógos (argumentação, lógica, pensamento racional). A razão aponta as contradições presentes nos mitos e traz a necessidade de um conhecimento lógico-racional, que surge da filosofia.
2. Conhecimento filosófico não é senso comum
O senso comum se refere ao saber do indivíduo comum. É um saber baseado nos costumes, não possui provas, demonstrações e, por vezes, não é lógico.
O senso comum fundamenta diversos preconceitos que possuem suas raízes em questões culturais. Apresenta como justificativa o próprio hábito.
O conhecimento filosófico, por sua vez, é um conhecimento lógico, possui um método e se sustenta por uma teoria.
3. Conhecimento filosófico não é religião
O conhecimento religioso é sustentado por uma teoria ou um sistema teórico, assim como o conhecimento filosófico.
Entretanto, por se tratar de religião, esse conhecimento está fundamentado na fé. O conhecimento religioso possui como fundamento alguns dogmas.
Os dogmas são verdades indubitáveis (não se pode duvidar) reforçadas pela crença.
O conhecimento filosófico possui a dúvida como método. O questionamento é a "pedra de toque" da filosofia. Tudo pode ser posto em causa, tudo é digno de discussão. Ele se diferencia do religioso por seu caráter questionador.
4. Conhecimento filosófico não é ciência
Apesar da estreita relação entre ciência e filosofia, existem particularidades que exigem uma diferenciação.
As ciências nascem com o mesmo intuito que a filosofia e historicamente caminharam juntas ou sendo identificadas como a mesma forma de conhecer.
O fator decisivo para essa união ou diferenciação ocorre pela empiria (experiência). A experiência é o fundamento base das ciências. É a forma de comprovação ou de validação de uma teoria científica.
É através da empiria, ou do experimento, que os cientistas encontram a "verdade" acerca de seu objeto de estudo.
Para a filosofia, a experiência é parte do processo do conhecimento, mas pode estar presente ou não. Não há a necessidade de validação empírica de um conhecimento.
No entanto, na construção do conhecimento filosófico é válido o desenvolvimento de uma teoria que não possa ser testada, mas que é uma abstração teórica validada pela lógica.
Isso faz com que a filosofia possa dedicar-se a temas que não são passíveis de comprovação empírica como a metafísica. Quando a empiria é possível, filosofia e ciência podem caminhar juntas.
Como exemplo, o mais importante título acadêmico, em diferentes áreas, é chamado de PhD. Ao produzir uma teoria e um conhecimento original, o investigador recebe o título de PhD, que significa Philosopiæ Doctor, que significa "doutor em filosofia".
Ou seja, esse indivíduo conduzido pelo "amor ao conhecimento" (sentido original do termo "filosofia") tornou-se doutor, um profundo conhecedor de determinada área científica.
Conhecimento e Atitude Filosófica
O conhecimento filosófico é o saber baseado no questionamento sobre toda a realidade. Esse questionamento é chamado de atitude filosófica.
A atitude filosófica trata com estranhamento (admiração) o que há de mais comum e trivial no cotidiano. Tudo é compreendido como novo, como algo a ser descoberto, como algo a ser conhecido.
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Licenciado em Filosofia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e Mestre em Ciências da Educação pela Universidade do Porto (FPCEUP).