Baseada em padilha, temos uma proposta de organização de projeto político pedagógico

b. ( ) identificação do projeto; histórico e justificativa; objetivos gerais e específicos; metas; desenvolvimento metodológico e recursos; cronograma; avaliação e conclusão;

A escola e definição de um projeto político pedagógico para as escolas se assemelha a propostas científicas, iniciando-se com a identificação do projeto, de acordo com a realidade escolar.

A partir daí, observa-se o histórico, para que possa-se estabelecer metas e objetivos coerentes, juntamente a um desenvolvimento metodológico com os recursos disponíveis, de uma forma geral.

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	quinta, 28 Jan 2021, 09:07
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	quinta, 28 Jan 2021, 09:52
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
De acordo com a citação de EVANGELISTA em seu artigo, para Néreci “todo planejamento, para ser consequente, preciso ser unitário, flexível, exequível, realístico e claro”. Assinale a alternativa correta sobre as fases do planejamento para esta autora
Escolha uma opção:
a. previsão, programação e retenção
b. improvisação, previsão e promoção
c. avaliação, retenção, promoção
d. previsão, programação e avaliação 
e. previsão, reflexão e improvisação
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
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Texto da questão
Baseada em PADILHA, temos uma proposta de organização de projeto político pedagógico que conta com os seguintes elementos
Escolha uma opção:
a. identificação do projeto; histórico e justificativa; objetivos gerais e específicos; metas; desenvolvimento metodológico e recursos; cronograma; avaliação e conclusão 
b. identificação do projeto; histórico e justificativa; marco referencial; recursos financeiros; cronograma; avaliação e conclusão
c. diagnóstico; marco referencial; histórico; objetivos gerais e específicos; metas; avaliação e conclusão
d. diagnóstico; marco referencial; histórico e justificativa; marco referencial; recursos financeiros; cronograma; avaliação e conclusão
e. finalidades da escola; estrutura organizacional; currículo; desenvolvimento metodológico e recursos; cronograma; avaliação e conclusão
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Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
A mediação pedagógica adquiriu um papel de grande importância uma vez que as novas tecnologias exigem recursos, estratégias, habilidades, competências de todos. Com a inserção das tecnologias digitais de comunicação na educação superior e o desenvolvimento de ambientes virtuais de aprendizagem, a função mediadora do professor tomou um forte impulso, pelas possibilidades e também pelas exigências da configuração desse novo contexto. Nesse processo inovador configura-se o surgimento de
Escolha uma opção:
a. um paradigma que propicia um novo perfil de alunos, professores e escola, os quais são estimulados a desenvolver outro desempenho no contexto educacional. Por um lado, o professor atua como um parceiro, mediador e um elemento facilitador da aprendizagem e da busca do conhecimento e do outro o aluno desenvolve a busca pela aprendizagem e organização dos saberes coletivos. 
b. um paradigma que propicia um novo perfil de alunos, professores e escola, os quais são estimulados a desenvolver outro desempenho no contexto educacional. Por um lado, o professor detentor do saber e da aprendizagem e da busca do conhecimento e do outro o aluno desenvolve a busca pela aprendizagem e organização dos saberes coletivos
c. um paradigma que propicia conservar o perfil de alunos, professores e escola tradicionais, os quais são estimulados a desenvolver outro desempenho no contexto educacional. Por um lado, o professor atua como um parceiro, mediador e um elemento facilitador da aprendizagem e da busca do conhecimento e do outro o aluno desenvolve a busca pela aprendizagem e organização dos saberes coletivos
d. um paradigma que propicia um novo perfil de alunos, professores e escola, os quais são estimulados a desenvolver outro desempenho no contexto educacional. Por um lado, o professor atua como um parceiro, mediador e um elemento facilitador da aprendizagem e da busca do conhecimento e do outro o aluno não desenvolve a busca pela aprendizagem e descarta a organização dos saberes coletivos
e. um paradigma que propicia conservar o perfil de alunos, professores e escola tradicionais os quais são estimulados a desenvolver o mesmo desempenho no contexto educacional. Por um lado, o professor atua como um parceiro, mediador e um elemento facilitador da aprendizagem e da busca do conhecimento e do outro o aluno desenvolve a busca pela aprendizagem e organização dos saberes coletivos
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Questão 4
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
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Texto da questão
Seguindo a crença que o planejamento participativo é a ferramenta mais eficaz, dentro da lógica da gestão democrática, na construção de ideais coletivos em escolas e outros espaços educativos, GANDIN, D. e GANDIN, L., apresentam a proposta de três momentos distintos, porém integrados, na elaboração do plano/projeto. Assinale a alternativa que indique corretamente estes três momentos sugeridos pelos autores:
Escolha uma opção:
a. 1. a indicação de uma programação concreta; 2. a construção de um diagnóstico que julgue a prática à luz da programação; 3. a indicação de um horizonte ou referencial
b. 1. a indicação de uma programação; 2. a construção de um rol de problemas; 3. a indicação de um referencial à luz do que a equipe pensa
c. 1. a indicação de um horizonte da direção; 2. a construção de um diagnóstico que julgue a prática à luz do referencial; 3. programação das ações concretas
d. 1. a indicação de um horizonte da direção; 2. a construção de um rol de problemas e tarefas; 3. a indicação de um referencial à luz do que a equipe pensa
e. 1.a indicação de um horizonte ou referencial; 2. a construção de um diagnóstico que julgue a prática à luz do referencial; 3. programação das ações concretas 
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Questão 5
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
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Texto da questão
Sobre as dimensões do projeto político pedagógico é INCORRETO afirmar
Escolha uma opção:
a. sua elaboração não requer, a participação de todos os que compõem a instituição, mapeando o diagnóstico do que a escola é hoje, e o que pretende ser 
b. projeto não é um documento a ser construído e em seguida arquivado ou encaminhado às autoridades educacionais como prova do cumprimento de tarefas burocráticas
c. entende-se que as dimensões política pedagógica do projeto são indissociáveis, caminham juntas, pois as escolhas não são neutras
d. não se constrói um projeto sem objetivos, sem direção sem intenções; é uma ação orientada pela intencionalidade
e. acredita-se, que o projeto político pedagógico deve se constituir na referência norteadora de todos os aspectos da ação educativa da unidade educacional
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Qual é a proposta do projeto político pedagógico?

Pode

Quais são os cinco princípios norteadores do projeto político pedagógico de acordo com Saviani?

Quais são as etapas para elaboração do projeto político pedagógico?