Publicado em 02 de setembro de 2015
Alunos da Univiçosa durante aula com a Professora Sandra
Sandra A. Saraiva Guimarães Libanio. Graduada em Administração, Especialista em Gestão de Pessoas, Professora da Univiçosa e Coordenadora do UniNEA
Pesquisas da ciência cognitiva sugerem que os alunos devem fazer algo mais do que simplesmente ouvir para ter uma aprendizagem efetiva. Diante disso, mais uma vez, a Univiçosa está à frente de muitas Instituições de Ensino Superior, reforçando o seu comprometimento em promover constantemente a produção, o compartilhamento e o uso de novos conhecimentos para adequar-se ao cenário de mudanças, proporcionando a participação efetiva e democrática de todos os envolvidos no processo de desenvolvimento de metodologias ativas de ensino-aprendizagem.
A aprendizagem ativa ocorre quando o aluno interage com o assunto em estudo – ouvindo, falando, perguntando, discutindo, fazendo e ensinando – sendo estimulado a construir o conhecimento ao invés de recebê-lo de forma passiva do professor. Em um ambiente de aprendizagem ativa, o professor atua como orientador, supervisor, facilitador do processo de aprendizagem, e não apenas como fonte única de informação e conhecimento.
Independentemente do método ou da estratégia usada para promover a aprendizagem ativa, é essencial que o aluno faça uso de suas funções mentais de pensar, raciocinar, observar, refletir, entender, dentre outras que em conjunto formam a inteligência. É importante notar que aprendizagem ativa se refere a estratégias para ativar o aluno.
Como professora em vários cursos da Univiçosa, adoto a metodologia ativa, fazendo uso da nossa sala especial, para a aplicação dessa metodologia, e posso afirmar que a aprendizagem ativa é uma estratégia de ensino muito eficaz, independentemente do assunto, pois os alunos assimilam maior volume de conteúdo, retêm a informação por mais tempo e aproveitam as aulas com mais satisfação e prazer.
Tão importante quanto pensar no que está fazendo, é sentir o que está fazendo. A participação dos sentimentos deve ser vista como um fator relevante na fixação do conhecimento. Dentro de uma sala de metodologia ativa o bom humor, a boa disposição e a alegria são os lubrificantes das engrenagens do entendimento e da
aprendizagem, tornando-a mais significativa. Além disso, os alunos que vivenciam esse método adquirem mais confiança em suas decisões e na aplicação do conhecimento em situações práticas, desenvolvem habilidades para trabalhar em equipe, aprendem a se expressar melhor oralmente e por escrito, adquirem gosto para resolver problemas e vivenciam situações que requerem tomar decisões por conta própria, reforçando a autonomia no pensar e no atuar.
Qual a importância da metodologia utilizada para o processo de Ensino-aprendizagem?
As metodologias de ensino integram estratégias, técnicas e atividades voltadas a diferentes situações didáticas vividas em sala de aula para que o aluno possa se apropriar de conhecimentos. As metodologias de ensino têm um papel fundamental no processo de incremento da autonomia do aluno na aprendizagem.
Qual a importância de metodologias diferenciadas e das práticas educativas no ambiente escolar?
Além das metodologias e estratégias diferenciadas de ensino, é indispensável que o educador desenvolva uma avaliação que não fomente o individualismo, o egoísmo e a discriminação social levando o aluno ao fracasso, mas que proporcione práticas de observação em sala de aula e nas demais dependências da escola, registro ...
O que é a prática escolar?
A prática escolar consiste na concretização das condições que asseguram a realização do trabalho docente.
Como podemos definir o processo educativo nos dias atuais?
O Processo educativo engloba a escolarização e todos os seus aspectos teóricos e práticos, como o processo de aprendizagem, os métodos de ensino, o sistema de avaliação da aprendizagem e o sistema educacional como um todo.
Qual é a finalidade do processo educativo?
É o meio pelo qual o professor transmite aos seus alunos conhecimentos adquirido no seu processo de formação, experiências de vida, conteúdos específicos para a superação de dificuldades e meios para a construção de seu próprio conhecimento, nesse sentido sendo protagonista de sua formação humana e escolar.
O que é a educação tecnicista?
É uma linha de ensino, adotada por volta de 1970, que privilegiava excessivamente a tecnologia educacional e transformava professores e alunos em meros executores e receptores de projetos elaborados de forma autoritária e sem qualquer vínculo com o contexto social a que se destinavam.
Quais são os problemas da educação no Brasil?
Para trazer à tona essa discussão tão necessária, resolvemos explorar os cinco entraves principais do sistema educacional brasileiro.
- 1 – Desafios socioeconômicos. ...
- 2 – Evasão escolar. ...
- 3 – Analfabetismo. ...
- 4 – Violência contra professores. ...
- 5 – Falta de investimentos.
Quais os maiores desafios da educação infantil?
Quais são os principais desafios da escola de educação infantil?
- Avanço da tecnologia. Não tem como fugir da tecnologia. ...
- Tendências do mundo infantil. ...
- Qualidade dos serviços. ...
- Uso de redes sociais. ...
- Produção criativa dos alunos. ...
- Participação ativa dos pais.