Quais são os tipos discursivos?Podem variar entre cinco e nove tipos, sendo que os mais estudados são a narração, a argumentação, a descrição, a injunção e a exposição. Show
O que é gênero discursivo exemplos?Vamos ver alguns exemplos: Poesia, reportagem de jornal, propaganda, anedota, bula de remédio, resumo, carta, bilhete, e-mail, e tem outros mais, pois toda forma de se comunicar exige um gênero textual, cada ocasião pede uma forma diferente. Quais tipos de domínio discursivo?Para melhor definir gênero textual, Marcuschi (2002) recorre ao termo "domínio discursivo". E, assim, classifica os domínios discursivos em: científico, jornalístico, religioso, saúde, comercial, industrial, instrucional, jurídico, publicitário, lazer, interpessoal e ficcional. Qual a diferença entre gênero discursivo e tipo textual?Os gêneros textuais surgem a partir da função específica de cada forma de comunicação. Já os tipos textuais (tipologia) são as classificações dadas à estrutura linguística padrão segundo a qual o texto é produzido. ... Os tipos textuais são: dissertativo (argumentativo ou expositivo), descritivo, narrativo e injuntivo. Quais são os gêneros textuais discursivos?Alguns exemplos de gênero textual são: bilhete, reportagem, resenha, carta, romance, conto, receita, bula e assim por diante. ... Constituem, dessa forma, práticas discursivas nas quais podemos identificar um conjunto de gêneros textuais próprios de uma rotina comunicativa. Qual é o domínio discursivo?Domínio discursivo constitui muito mais uma “esfera da atividade humana” no sentido bakhtiniano do termo do que um princípio de classificação de textos e indica instâncias discursivas (por exemplo: discurso jurídico, discurso jornalístico, discurso religioso etc.). O que é tipo e gênero textual?Os gêneros textuais são textos que cumprem uma função social em uma dada situação comunicativa. ... Ou seja, resumidamente, os tipos textuais são responsáveis pela forma como um texto se apresenta, e os mais usados são: narrativo, descritivo, dissertativo, expositivo e injuntivo. O que é gênero do discurso e dê exemplo?Os gêneros do discurso são as diferentes possibilidades sociais de produção de textos em diversas esferas de circulação. O texto jornalístico, por exemplo, é um dos gêneros do discurso. Qual o domínio discursivo de uma notícia?No domínio discursivo jornalístico, enquadram-se gêneros como nota, editorial, artigo de opinião, reportagem e notícia, dentre outros, os quais não são encontrados em outras esferas de produção discursiva. O que é um domínio discursivo religioso?Domínio discursivo religioso tem como objetivo a invocação de entidades sobrenaturais, a disseminação de uma doutrina de fé, a catequização. Aparece em livros considerados Page 11 11 ComuniCação, linguagem e disCurso sagrados, em livros orientadores dos rituais e destinados ao ensino da doutrina. O que é gênero textual resposta?Gênero textual é um conceito que busca compreender e explicar a materialização dos inúmeros textos que utilizamos na vida diária, desde mensagens telefônicas e posts em redes sociais até entrevistas de emprego, artigos científicos e outros. O que é gênero textual e exemplos?Chamamos de gênero textual as classificações criadas para agrupar textos de acordo com as suas características. Existem diversos tipos de gêneros textuais, que vão desde o romance e a fábula, até a bula de medicamentos, passando ainda por notícias. Alguns textos podem ainda ser compostos por mais de um gênero textual. Quais são os gêneros discursivos presentes na língua portuguesa? Os gêneros discursivos que temos em nossa língua estão presentes em forma de aula, debates, mensagens, receita, noticia e etc... cada gênero discursivo tem a sua particularidade, não se escreve um bilhete como se escreve uma carta, uma noticia é diferente de uma reportagem porque cada um tem a sua função. Neste artigo vamos refletir a respeito do trabalho com os gêneros discursivos na sala de aula e de que maneira os professores de línguas podem auxiliar seus alunos a desenvolverem diversas habilidades linguísticas a partir do contato com os diversos gêneros discursivos. Podemos dizer que o trabalho com os gêneros discursivos na sala de aula não é uma prática recente, embora muitas escolas e professores ainda encontrem algumas dificuldades de colocá-lo em prática. Quando dissemos que não é recente, deve-se ao fato de que os gêneros discursivos são a base do ensino de língua materna em diversos países europeus, asiáticos e norte-americanos. No Brasil, a orientação para o ensino de línguas a partir dos gêneros discursivos data da década de noventa, com a publicação de alguns documentos oficiais da educação no Brasil, como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Como sabemos, esses documentos orientam as práticas e estratégias de ensino de línguas no país. Nos PCNs, encontramos algumas justificativas para a orientação quanto ao trabalho com os gêneros discursivos: Todo texto se organiza dentro de determinado gênero em função das intenções comunicativas, como parte das condições de produção dos discursos, as quais geram usos sociais que os determinam (BRASIL, 1998, p. 21). Dessa forma, é relevante que os profissionais da área interessem-se e leiam a respeito do arcabouço teórico que orienta suas práticas de ensino de línguas em sala de aula, sobretudo no que se refere às concepções de Mikhail Bakhtin a respeito da organização de nosso discurso por meio dos gêneros discursivos. Pensando nisso, para que possamos discutir a respeito de como elaborar estratégias de ensino a partir dos gêneros discursivos na sala de aula, vamos ler o que diz Bakhtin a respeito dos gêneros discursivos. Gêneros discursivos na visão de Mikhail Bakhtin Bakhtin é um estudioso russo proponente desse viés filosófico sobre a linguagem, o qual postula que, no momento da interação, oral ou escrita, os sujeitos recorrem a determinados gêneros discursivos. Essas escolhas estão intrinsecamente associadas às necessidades dos falantes/escritores. Isso significa que os gêneros discursivos são determinados pela esfera discursiva e estão presentes em toda atividade comunicativa humana. Bakhtin classifica os gêneros discursivos como primários e secundários. Os primários são os mais simples, relacionados, sobretudo, com o campo da oralidade, como o diálogo, o qual é considerado a forma mais clássica de comunicação, conferindo importância singular às ideologias cotidianas. Já os secundários são os mais complexos, como o romance, o conto, a crônica, o artigo de opinião, os manuais de instrução, os textos científicos, oficiais, publicitários, a Redação escolar, entre outros. Como não são uma forma fixa de manifestação da língua, os gêneros discursivos são definidos por Bakhtin, em sua obra “Estética da Criação Verbal” (1997), como tipos relativamente estáveis de enunciados, compostos por conteúdo temático, estilo e construção composicional. Essa relativa estabilidade de que fala o estudioso significa que não existe um modelo imutável de texto, uma estrutura predeterminada e canônica; pelo contrário, os gêneros discursivos são tipos relativamente estáveis de enunciados justamente porque eles constantemente evoluem para atender às necessidades imediatas dos sujeitos em qualquer situação comunicativa, como é o caso da carta e do e-mail. Conhecendo esses conceitos, os professores de línguas devem trabalhar com os mais variados gêneros discursivos em sala de aula para que os alunos conheçam um repertório diversificado de textos, suas condições de produção e suportes de circulação na sociedade. Gêneros discursivos no ensino de línguas Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;) Para que possamos trabalhar de maneira eficiente com os gêneros discursivos no ensino de línguas em sala de aula, é necessário ressaltarmos que, além de propiciar o contato dos alunos com os mais variados gêneros discursivos, o professor deve compreender que não é preciso fazer com que os alunos assimilem ou até mesmo decorem quais são as características ou estrutura de cada gênero discursivo individualmente (até porque existem algumas centenas deles). Como os gêneros discursivos são tipos relativamente estáveis de enunciados, não é eficiente que professor prescreva uma receita de como desenvolver um artigo de opinião ou um conto, por exemplo. Existem diversas formas de redigir um artigo de opinião, o que vai determinar seu estilo é, sobretudo, o suporte de circulação desse texto, se em uma revista sobre política e economia ou uma revista sobre moda e cosméticos, por exemplo. Dessa forma, elaboramos uma sugestão de como trabalhar com os gêneros discursivos em sala de aula sem reproduzir modelos, mas, sim, pela compreensão dos efeitos de sentido causados pelo uso de um gênero discursivo em detrimento de outro, em cada contexto específico. Sugestão de trabalho com os gêneros discursivos em sala de aula 1) Professor, leia com os alunos o poema “Um Beijo”, do poeta parnasiano Olavo Bilac: Um beijo Foste o beijo melhor da minha vida, Morreste, e o meu desejo não te olvida: Beijo extremo, meu prêmio e meu castigo, Sinto-te o ardor, e o crepitar te escuto, (BILAC, Olavo. Poesias. 1888) 2) Em seguida, leia com os alunos o poema “Poema tirado de uma notícia de jornal”, do poeta modernista Manuel Bandeira: Poema tirado de uma notícia de jornal João Gostoso era carregador de feira-livre e morava no morro da Babilônia num barracão sem número Uma noite ele chegou no bar Vinte de Novembro Bebeu Cantou Dançou Depois se atirou na Lagoa Rodrigo de Freitas e morreu afogado. (BANDEIRA, Manuel. Libertinagem. Estrela da vida inteira. Rio de Janeiro: José Olympio, 1966.) 3) Reflita com os alunos sobre o fato de os dois textos pertencerem ao gênero poema, mas serem diferentes tanto na forma quanto no conteúdo. No caso do segundo poema, o de Manuel Bandeira, é possível destacar ainda que há um hibridismo de gêneros no texto, o poema e a notícia (gêneros que, inclusive, são bastante distintos na sua forma de organização, já que um é escrito em prosa – a notícia – e o outro é escrito em versos – o poema). 4) Agora peça para que os alunos desenvolvam dois textos, de gêneros discursivos distintos, abordando o mesmo assunto/tema. O assunto pode ser sugerido pelo professor ou ficar a critério dos alunos. Após a escrita dos textos, peça para que os alunos comentem sobre os efeitos de sentido causados pelos textos de gêneros discursivos distintos para tratarem do mesmo assunto. Bom trabalho!
O que é discursivo textual?Bakhtin nomeia os gêneros enquanto discursivos e diz que é por meio deles que se dá a comunicação verbal, surgindo, assim, das necessidades comunicativas de uma dada esfera de atividade humana. As esferas são ambientes com características particulares como a esfera jornalística, publicitária e acadêmica.
Qual é o gênero textual é o tipo discursivo?Isto é, um texto, pertencente a um dado gênero discursivo, pode trazer na sua configuração vários tipos textuais, como a narração, descrição, dissertação/argumentação e injunção, os quais tecem a tessitura do texto, ou, nas palavras de Bakhtin, compõem a estrutura composicional do texto aos padrões do gênero.
Quais os gêneros textuais discursivos?Vamos ver alguns exemplos: Poesia, reportagem de jornal, propaganda, anedota, bula de remédio, resumo, carta, bilhete, e-mail, e tem outros mais, pois toda forma de se comunicar exige um gênero textual, cada ocasião pede uma forma diferente.
O que são os gêneros discursivos?Os gêneros do discurso são um elemento fundamental no processo de produção de textos, porque são os responsáveis pelas formas que estes assumem. Qualquer manifestação verbal organiza-se, inevitavelmente, em algum gênero do discurso, seja uma conversa de bar, uma tese de doutoramento, seja linguagem oral ou escrita.
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Qual é o gênero textual é o tipo de discursivo?
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