Como o filme Estrelas Além do Tempo retrata a desigualdade entre brancos e negros?

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• Como o racismo é apresentado no filme Estrelas além do tempo?
• O que podemos aprender com o filme Estrelas além do tempo?
• Qual a mensagem central do filme Estrelas além do tempo?
• Como a cientista Katherine é retratada no filme?

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QUESTÕES - ESTRELAS ALÉM DO TEMPO
Nome: Estéfane da Silva Garajau
1 - Quais os fatores relevantes do filme?
R: O racismo e preconceito muito evidente dentro da Nasa, onde há restrições de acessos a departamentos para brancos e negros. Também, o filme foca em demonstrar que o conhecimento e a habilidade podem vim de qualquer pessoa, seja ela de qualquer raça, cor ou sexo. 
2 - Qual é a essência do enredo?
R: Com a disputa acirrada entre EUA e Rússia para chegarem a Lua, durante a Guerra Fria, uma equipe de três cientistas negras da NASA, tornaram-se cruciais para alavancarem o caminho até a Lua. Isso resultou em uma das maiores operações tecnológicas registradas na história americana e se tornando verdadeiras heroínas da nação.
3 - Que questões aparecem: sociais, demográficas, econômicas, políticas, ambientais, culturais, tecnológicas.
R: Percebemos muitas barreiras sociais, como a desigualdade entre funcionários que são negros em relação aos brancos. Os negros são desvalorizados e pouco reconhecido pelos seus serviços e talentos. Há uma cultura de dificultar mulheres negras a fazerem graduação, como por exemplo a senhorita Mary Jackson que teve que se submeter a uma audiência para conseguir cursar engenharia. 
4 - Como, no filme, são retratadas informações que se transformam em conhecimento?
R: Os documentos recebidos para serem analisados por Katherine estavam com algumas tarjas, para esconder algumas informações. Entretanto, Katherine com sua ousadia e determinação, conseguiu enxergar além e desvendar dados necessários para concluir os cálculos que o Dr. Al Harrison precisava para avançar no lançamento. 
5 - Identifique alguns conhecimentos explícitos e tácitos.
R: Conhecimento Explícito: Durante o filme, percebemos que muitos cálculos são realizados buscando alavancar o lançamento do foguete para o espaço. Muitos documentos com tais informações são repassados entre os engenheiros e computadores, para análises e verificação de possíveis erros.
Conhecimento Tácito: Percebemos que Katherine tem um conhecimento cognitivo muito elevado em relação aos seus colegas, ela consegue fazer cálculos rapidamente, tem grande facilidade com geometria analítica e consegue pensar com agilidade matematicamente. 
6 - De acordo com Nonaka e Takeushi temos quatro tipos de conversão do conhecimento. Como eles podem ser identificados no filme?
R: Socialização: Quando Dorothy compartilha suas experiencias na Nasa com seus filhos, falando da importância de seu trabalho no lançamento dos foguetes ao espaço.
Externalização: Na reunião da Nasa em que Katherine, Al Harrison começam a explicar como poderá ocorrer o envio da cápsula que irá buscar o piloto no espaço.
Combinação: Quando há problema na emissão de cartões, Dorothy leva sua equipe para trabalhar com os demais funcionários homens no IBM, havendo uma troca de conhecimentos para resolverem o problema. 
Internalização: Quando Katherine está descrevendo no quadro seus cálculos, o sr Harrison a indaga sobre outra teoria matemática a ser usada, que poderia apresentar outros resultados, mais eficientes. Ela busca a informação em livro, aplica os cálculos no quadro e depois transmite o resultado obtido para documentos. 
7 - Você identificou alguma (s) barreira(s) à gestão da informação?
R: Sim, muitas reuniões importantes para Katherine fazer cálculos eram confidenciais, o que retardava muito seu avanço e muita das vezes gerava retrabalho. 
8 - A partir das necessidades do gestor principal como você analisa: a informação relevante, o que pede, o que conhece e o que obtém.
R: Acredito que a informação começou a fluir melhor quando Katherine juntou a equipe, pois ela entendia as necessidades de seu gestor e capitava o que ele precisava que ela fizesse. Embora os outros membros também fosses úteis para o processo, eles não tinham o intelecto suficiente para entregar o que era preciso. 
9 - Qual o principal aspecto de competitividade aparece no filme?
R: A busca em chegar a lua primeiro entre EUA e Rússia era nítida, e o filme retrata como os Estados Unidos empenharam em levar vantagem nesta conquista e ser reconhecido por tal mérito.
10 - Quais outros aspectos de inteligência competitiva você identificou e não foram abordados neste exercício?
R: Podemos perceber vários aspectos de inteligência competitiva presentes no filme, como por exemplo a dedicação em cálculos mais assertivos visando reduzir erros e atingir o objetivo em menor tempo. 
11 – “Não se intimide pelas mudanças e inovações, aprenda com elas” o que podemos abstrair desta frase em termos de inteligência competitiva e da nossa profissão.
R: Em todo momento estão acontecendo mudanças ao nosso redor, e se não estiver aberto e disposto a nos adaptar ficaremos obsoletos e inúteis em algum momento. O mundo da inovação veio para gerar novas oportunidades e melhorar o mundo dos negócios, com isso novos conhecimentos são gerados continuamente e isso faz com que os profissionais estejam sempre antenados ao que está acontecendo e se qualificando para ser cada vez melhor.

Como o racismo é apresentado no filme Estrelas além do tempo?

O que podemos aprender com o filme Estrelas além do tempo?

Qual a mensagem central do filme Estrelas além do tempo?

Como a cientista Katherine é retratada no filme?