Publicado em 02 de setembro de 2015 Show
 Alunos da Univiçosa durante aula com a Professora Sandra Sandra A. Saraiva Guimarães Libanio. Graduada em Administração, Especialista em Gestão de Pessoas, Professora da Univiçosa e Coordenadora do UniNEA Pesquisas da ciência cognitiva sugerem que os alunos devem fazer algo mais do que simplesmente ouvir para ter uma aprendizagem efetiva. Diante disso, mais uma vez, a Univiçosa está à frente de muitas Instituições de Ensino Superior, reforçando o seu comprometimento em promover constantemente a produção, o compartilhamento e o uso de novos conhecimentos para adequar-se ao cenário de mudanças, proporcionando a participação efetiva e democrática de todos os envolvidos no processo de desenvolvimento de metodologias ativas de ensino-aprendizagem. A aprendizagem ativa ocorre quando o aluno interage com o assunto em estudo – ouvindo, falando, perguntando, discutindo, fazendo e ensinando – sendo estimulado a construir o conhecimento ao invés de recebê-lo de forma passiva do professor. Em um ambiente de aprendizagem ativa, o professor atua como orientador, supervisor, facilitador do processo de aprendizagem, e não apenas como fonte única de informação e conhecimento. Independentemente do método ou da estratégia usada para promover a aprendizagem ativa, é essencial que o aluno faça uso de suas funções mentais de pensar, raciocinar, observar, refletir, entender, dentre outras que em conjunto formam a inteligência. É importante notar que aprendizagem ativa se refere a estratégias para ativar o aluno. Como professora em vários cursos da Univiçosa, adoto a metodologia ativa, fazendo uso da nossa sala especial, para a aplicação dessa metodologia, e posso afirmar que a aprendizagem ativa é uma estratégia de ensino muito eficaz, independentemente do assunto, pois os alunos assimilam maior volume de conteúdo, retêm a informação por mais tempo e aproveitam as aulas com mais satisfação e prazer. Tão importante quanto pensar no que está fazendo, é sentir o que está fazendo. A participação dos sentimentos deve ser vista como um fator relevante na fixação do conhecimento. Dentro de uma sala de metodologia ativa o bom humor, a boa disposição e a alegria são os lubrificantes das engrenagens do entendimento e da
aprendizagem, tornando-a mais significativa. Além disso, os alunos que vivenciam esse método adquirem mais confiança em suas decisões e na aplicação do conhecimento em situações práticas, desenvolvem habilidades para trabalhar em equipe, aprendem a se expressar melhor oralmente e por escrito, adquirem gosto para resolver problemas e vivenciam situações que requerem tomar decisões por conta própria, reforçando a autonomia no pensar e no atuar. Qual a importância da metodologia utilizada para o processo de Ensino-aprendizagem?As metodologias de ensino integram estratégias, técnicas e atividades voltadas a diferentes situações didáticas vividas em sala de aula para que o aluno possa se apropriar de conhecimentos. As metodologias de ensino têm um papel fundamental no processo de incremento da autonomia do aluno na aprendizagem. Qual a importância de metodologias diferenciadas e das práticas educativas no ambiente escolar?Além das metodologias e estratégias diferenciadas de ensino, é indispensável que o educador desenvolva uma avaliação que não fomente o individualismo, o egoísmo e a discriminação social levando o aluno ao fracasso, mas que proporcione práticas de observação em sala de aula e nas demais dependências da escola, registro ... O que é a prática escolar?A prática escolar consiste na concretização das condições que asseguram a realização do trabalho docente. Como podemos definir o processo educativo nos dias atuais?O Processo educativo engloba a escolarização e todos os seus aspectos teóricos e práticos, como o processo de aprendizagem, os métodos de ensino, o sistema de avaliação da aprendizagem e o sistema educacional como um todo. Qual é a finalidade do processo educativo?É o meio pelo qual o professor transmite aos seus alunos conhecimentos adquirido no seu processo de formação, experiências de vida, conteúdos específicos para a superação de dificuldades e meios para a construção de seu próprio conhecimento, nesse sentido sendo protagonista de sua formação humana e escolar. O que é a educação tecnicista?É uma linha de ensino, adotada por volta de 1970, que privilegiava excessivamente a tecnologia educacional e transformava professores e alunos em meros executores e receptores de projetos elaborados de forma autoritária e sem qualquer vínculo com o contexto social a que se destinavam. Quais são os problemas da educação no Brasil?Para trazer à tona essa discussão tão necessária, resolvemos explorar os cinco entraves principais do sistema educacional brasileiro.
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