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Língua Portuguesa Material Teórico Responsável pelo Conteúdo: Profa. Dra. Sílvia Augusta Barros Albert Revisão Textual: Profa. Dra. Geovana Gentili Santos O Uso da Língua Portuguesa em Diferentes Contextos • Introdução • Língua, Linguagem, Cognição e Sociedade • Texto e Contexto: O Uso Situado da Língua • O Novo Acordo Ortográfico · Apreender os conceitos de Língua e Linguagem Verbal em contextos de uso e os conceitos-chave que respaldam os estudos da língua materna na disciplina: modalidades, variações linguísticas, texto e gênero; contexto; produtor e leitor, situação comunicativa; · Aprimorar conhecimentos a respeito do Novo Acordo Ortográfico, e sua contextualização, além de apreender as mudanças gráficas e as novas regras acentuação. OBJETIVO DE APRENDIZADO O Uso da Língua Portuguesa em Diferentes Contextos Orientações de estudo Para que o conteúdo desta Disciplina seja bem aproveitado e haja uma maior aplicabilidade na sua formação acadêmica e atuação profissional, siga algumas recomendações básicas: Assim: Organize seus estudos de maneira que passem a fazer parte da sua rotina. Por exemplo, você poderá determinar um dia e horário fixos como o seu “momento do estudo”. Procure se alimentar e se hidratar quando for estudar, lembre-se de que uma alimentação saudável pode proporcionar melhor aproveitamento do estudo. No material de cada Unidade, há leituras indicadas. Entre elas: artigos científicos, livros, vídeos e sites para aprofundar os conhecimentos adquiridos ao longo da Unidade. Além disso, você também encontrará sugestões de conteúdo extra no item Material Complementar, que ampliarão sua interpretação e auxiliarão no pleno entendimento dos temas abordados. Após o contato com o conteúdo proposto, participe dos debates mediados em fóruns de discussão, pois irão auxiliar a verificar o quanto você absorveu de conhecimento, além de propiciar o contato com seus colegas e tutores, o que se apresenta como rico espaço de troca de ideias e aprendizagem. Organize seus estudos de maneira que passem a fazer parte Mantenha o foco! Evite se distrair com as redes sociais. Mantenha o foco! Evite se distrair com as redes sociais. Determine um horário fixo para estudar. Aproveite as indicações de Material Complementar. Procure se alimentar e se hidratar quando for estudar, lembre-se de que uma Não se esqueça de se alimentar e se manter hidratado. Aproveite as Conserve seu material e local de estudos sempre organizados. Procure manter contato com seus colegas e tutores para trocar ideias! Isso amplia a aprendizagem. Seja original! Nunca plagie trabalhos. UNIDADE O Uso da Língua Portuguesa em Diferentes Contextos Introdução Nesta unidade, vamos tratar sobre o uso da língua portuguesa, em diferentes contextos, evidenciando seu caráter e vocação dinâmicos, portanto, passível de mudanças e transformações. Vamos nos orientar pela concepção de língua não como um código estático e, sim, como uma atividade social e cognitiva, sempre situada historicamente e construída interativamente. Ficou muito complicado? Então, prossiga na leitura deste material teórico que retomaremos e explicaremos essa concepção. Pode manter a tranquilidade, ok? Temos como objetivo, neste momento da disciplina, sobretudo, ampliar a concepção de língua que ainda é amplamente veiculada em manuais didáticos na escolarização básica, e que circula socialmente de maneira bem aceita. Esta concepção aproxima de forma tão intensa as noções de língua e de gramática normativa que leva os usuários da língua a confundir uma com a outra. Frequentemente, é dado como certo, que para aprender a usar a língua em sociedade – ou seja, para interagir com o outro e comunicar-se socialmente, para ler e escrever – basta estudar a gramática e conhecer suas regras. Não é mesmo? Lemos e ouvimos isso muitas vezes, concorda? Para transformar essa “crença” e abalar algumas convicções bem arraigadas, que vêm do senso comum e de teorias e de práticas mais descontextualizadas, no intuito de ampliar conhecimentos, propomos aqui algumas reflexões e algumas práticas, abordando conceitos que acreditamos ser essenciais para o estudo da língua, respaldados em fundamentos teóricos dos estudos do âmbito da língua e da linguística contemporâneos. É claro que, conhecer a gramática normativa da língua e obedecer às suas re- gras, é muito importante para usá-la adequadamente, principalmente em situações comunicativas que exigem maior formalidade como na faculdade e no trabalho. No entanto, não podemos restringir a sua concepção apenas a essas situações de uso. Há muito o que entender sobre os aspectos e os processos que determinam a con- cepção de língua, inclusive para poder adequar o seu uso, como veremos a seguir. Esperamos assim, contribuir para a sua formação acadêmica e profissional, pois acreditamos que aperfeiçoar o uso da língua em diferentes contextos pode ser de- terminante para o seu desenvolvimento como cidadão que vive em sociedade, como estudante do Ensino Superior e como futuro especialista do mundo do trabalho. Esta unidade apresenta conceitos que serão mais especificamente desenvolvidos ao longo desta disciplina de Língua Portuguesa e outros que são a base para tratarmos dos processos de leitura e de escrita, também abordados em unidades específicas nesta disciplina. Orientamos que você faça, ao final desta unidade, uma ficha síntese de leitura que contemple as principais noções aqui apresentadas. 8 9 Assim, essa ficha vai servir como uma referência teórica que, com certeza, vai lhe ajudar na leitura das outras unidades, combinado? Então, mãos, olhos, ouvidos, mente e palavras à obra!! Língua, Linguagem, Cognição e Sociedade “O uso da Linguagem permite ao homem constituir comunidades em torno de um desejo de viver juntos e institui-se como um poder, talvez o primeiro poder do homem” (Charaudeau, 2014). A linguagem humana é o que nos distingue como ser vivo, que pensa e que se comunica para viver em sociedade. Inseparável do homem, ela está presente em todos os seus atos. É o que nos permite elaborar e expressar pensamentos, sentimentos, emoções, desejos, atitudes. Ao lançarmos mão da linguagem, influenciamos e somos influenciados, educamos e somos educados, transformamo- nos e também transformamos o meio em que vivemos. É importante perceber que há sempre um aspecto interativo, isto é, de alguém para outrem, em relação à linguagem e ao uso que o homem faz dela, não é mesmo? Isso está na natureza humana, pois como afirma Marcuschi (2007), respaldado em Tomasello (1999), o que diferencia os humanos de outras espécies de seres vivos é que os homens compreendem os outros de sua espécie como agentes capazes de interagir com eles, o que traz uma dupla vantagem: possibilita que consigam agir colaborativamente; e possibilita, também, o aprendizado cultural e a internalização de produtos culturais os quais serão legados a outras gerações. A diferença do homem com os outros seres vivos, portanto, de acordo com esses autores, é que nós interagimos com o meio ambiente como eles o fazem também, mas o dominamos para nossos objetivos (MARCUSCHI, 2007, p.83.). Compreender a linguagem dessa perspectiva é entendê-la como um dos aspectos humanos mais antigos que diferenciam o homem de outros seres vivos. Muito anterior à roda, ao machado, à descoberta do fogo, a linguagem “foi o motor da própria construção da condição social do homem, que só assim conseguiu fazer o outro saber que pensa e o quê pensa” ”(MARCUSCHI, 2007, p. 108). Desde os gregos, os homens, do lado ocidental do mundo, se perguntam sobre como nos apropriamos da realidade, ou seja, como se dá nosso acesso à realidade e como construímos o conhecimento.