1 Observe os cartazes de filmes a seguir e os respectivos títulos. a) Você já ouviu falar dos filmes a que se referem essas imagens ou
assistiu a algum deles? Converse com os colegas sobre isso. Resposta pessoal. b) Observe o título dos filmes e indique em qual deles há uma frase e qual deles apresenta frase e oração ao mesmo tempo. O fabuloso destino de Amélie Poulain é uma frase (nominal), pois apresenta sentido completo. E o vento levou é uma frase por apresentar sentido completo e, também, uma
oração, visto que apresenta um verbo (levou) em sua construção. 2. Marque V (verdadeiro) ou F (falso) para as definições indicadas a seguir. a) (V) Meus pais estão casados há 15 anos. (período composto) b) (F) Minha mãe usa óculos, a sua não usa. (período simples) c) (V) Chuva e sol, casamento de espanhol. (frase nominal) d)
(F) Incêndio na rodovia ontem cedo. (oração) e) (V) A menina correu feliz. (período simples) f) (V) A lua está maravilhosa hoje. (oração) g) (F) Todo casal briga um dia na vida. (período composto). h) (F) O menino muito educadamente se despediu. (período composto) i) (V) Os dois eram parceiros
inseparáveis. (oração) 3. Leia as frases a seguir, identifique os verbos e a quantidade de orações. a) Minha família ama caminhada. Verbo: amar; uma oração. b) Quando acordo cedo, fico irritado. Verbos: acordar e ficar; duas orações. c) A vida é cheia de mudanças, por isso a reflexão torna-se essencial. Verbos: ser e tornar; duas orações. d) O mundo hoje em dia está repleto de intolerância; dessa forma, o respeito faz-se necessário. Verbos: estar e fazer; duas orações. 4. Observe as frases a seguir e indique quais delas são verbais e quais são nominais. a) Fogo! Frase nominal. b) O sol ilumina a cidade. Frase verbal. c) Minha irmã saiu para almoçar cedo. Frase verbal. d) Belo trabalho! Frase nominal. e) A bola entrou no gol. Frase verbal. f) Cuidado! Perigo de incêndio. Frase nominal. g) Que manhã agradável! Frase nominal. h) Os professores entregaram as provas ontem. Frase verbal. 5. Leia o miniconto a seguir. Quando acordou, o dinossauro ainda estava lá. MONTERROSO, Augusto. In: FREIRE, Marcelino (Org.). Os cem menores contos brasileiros do século. Cotia, SP: Ateliê Editorial, 2004. s/p. (Coleção 5 Minutinhos). Por meio da leitura desse texto, vemos que há informações que não foram apre- sentadas para o leitor, deixando-o imaginar o que há por trás das informações narradas. a) Para você, quem é esse personagem que acordou? Resposta pessoal. b) Esse dinossauro seria uma referência a um animal pré-histórico ou é uma referência a outro elemento (objeto, pessoa, animal, etc.)? Resposta pessoal. Incentivar os alunos a refletir sobre o fato de essa história ter ou não se passado na Pré-História ou de tratar-se de uma referência a um trecho de um filme que tenha como personagem um dinossauro. c) Quando essa história pode ter acontecido? Resposta pessoal. d) Esse miniconto é formado por apenas trinta e sete letras. Quantos períodos e orações há nele? Há um período composto, com duas orações. e) Identifique e transcreva os verbos desse miniconto. Acordou e estava. 6. Na tirinha a seguir, a personagem Mafalda recebe uma gentileza da colega Susanita. Leia-a. a) Observe, no primeiro quadrinho, a expressão de Mafalda ao ouvir a oferta de Susanita. O que a expressão dela demonstra? Demonstra que está impressionada com a gentileza da colega. Após os alunos responderem à questão, explicar-lhes que a personagem Susanita é uma menina muito egoísta e detesta compartilhar suas coisas. Por isso, a expressão de Mafalda ao receber a gentileza da amiga. b) Compare a expressão facial de Susanita no primeiro e nos demais quadrinhos da tirinha. O que é possível perceber em relação ao comportamento dela nos diferentes momentos? Explique. No primeiro quadrinho, ela está bem animada e feliz, mas, quando divide seu doce, demonstra estar arrependida, sentindo como se tivesse perdido algo, ou seja, um pedacinho de sua vida. c) No primeiro quadrinho, há uma frase nominal. Transcreva-a a seguir. “Metade para cada uma?” d) Identifique, no primeiro quadrinho, as frases verbais e transcreva-as a seguir. “Vamos dividir esse torrone?”; “Você não vai se arrepender depois?”. e) A fala de Susanita, no segundo quadrinho, pode ser considerada uma frase? Explique. Sim, pois ela transmite um sentido completo. A palavra “imagina” é um verbo, portanto, trata-se de uma frase verbal, ou seja, de uma oração. 7. Leia o poema a seguir. Iniciação técnicaA porta fechada. A cara no espelho. A torneira aberta. A cara no espelho. A água escorrendo. A cara no espelho. A espuma espumando. A cara no espelho. A mão emocionada. A cara no espelho. A primeira faz tcham! A segunda faz... ai! TELLES, Carlos Queiroz. Sonhos, grilos e paixões. São Paulo: Moderna, 1990. p. 11. a) Explique a relação entre o título e o assunto tratado no poema. O título remete a uma iniciação técnica, que se refere à primeira vez em que um garoto vai se barbear. Isso pode ser percebido pelos versos que indicam o local onde o eu lírico se encontra e os objetos e as ações descritos. b) Nesse poema, há diversas frases nominais. Sublinhe-as. A porta fechada. A torneira aberta. A cara no espelho. A mão emocionada. c) Contorne os verbos nas frases verbais e classifique o tipo de período dessas frases. Os alunos deverão contornar os verbos “escorrendo”, “espumando” e “faz”. Os períodos a que se referem as frases verbais são classificados como períodos simples, pois apresentam apenas um verbo. |