O texto 1 é uma peça de teatro pois

Leia os fragmentos a seguir para responder à questão:

I.

De tudo, meu amor serei atento

Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto

Que mesmo em face do maior encanto

Dele se encante mais meu pensamento.

Soneto de fidelidade, Vinícius de Moraes

II.

"Canta, ó Musa, a ira de Aquiles, filho de Peleu,

que incontáveis males trouxe às hostes dos aqueus.

Muitas almas de heróis desceram à casa de Hades

e seus corpos foram presa dos cães e das aves de rapina,

enquanto se fazia a vontade de Zeus,

a partir do dia em que se desavieram o filho de Atreu,

rei dos homens, e Aquiles, semelhante aos deuses.”

A ilíada, de Homero

III.

DESDÊMONA - Quem está aí? Otelo?

OTELO - Sim, Desdêmona.

DESDÊMONA - Não vindes para o leito, meu senhor?

OTELO - Desdêmona, rezastes esta noite?

DESDÊMONA - Oh, decerto, senhor!

OTELO - Se vos lembrardes de alguma falta não perdoada ainda pelo céu e sua graça,

cuidai logo de tê-la redimida.

DESDÊMONA - O meu senhor! Que pretendeis dizer com isso?

OTELO - Bem; fazei o que vos disse e sede breve. Passarei nesse em meio; não desejo

trucidar-vos o espírito manchado. Não pelo céu! Não vos matarei a alma.

Otelo, William Shakespeare.

IV.

Diz que era uma velhinha que sabia andar de lambreta. Todo dia ela passava na fronteira montada na lambreta, com um bruto saco atrás da lambreta. O pessoal da alfândega - tudo malandro velho - começou a desconfiar da velhinha.

Um dia, quando ela vinha na lambreta com o saco atrás, o fiscal da alfândega mandou ela parar. A velhinha parou e então o fiscal perguntou assim pra ela:

- Escuta aqui, vovozinha, a senhora passa por aqui todo dia com esse saco aí atrás. Que diabo a senhora leva nesse saco?

A velhinha sorriu com os poucos dentes que lhe restavam e mais os outros, que ela adquirira no odontólogo, e respondeu:

- É areia.

A velhinha contrabandista, Sérgio Porto - Stanislaw Ponte Preta.

Os fragmentos acima representam, respectivamente, os seguintes gêneros:

a) épico – lírico – dramático – narrativo.

b) lírico – épico – dramático – narrativo.

c) narrativo – dramático – épico – lírico.

d) lírico – épico – narrativo – dramático.

e) dramático – narrativo – lírico – épico.

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1. Pergunta 1
/1
Leia o excerto a seguir:
“O que Brecht combate, ao combater a ilusão, é uma estética que encontrou a sua expressão mais radical na filosofia de Schopenhauer: a arte como redentora quase religiosa do homem atribulado pela tortura dos desejos, a arte como sedativo da vontade, como paliativo em face das dores do mundo, como recurso de evasão nirvânica e paraíso artificial.”
Fonte: ROSENFELD, Anatol. O teatro épico. São Paulo: Perspectiva, 2010. n. p.
Tendo em vista o texto acima e o conteúdo estudado, a proposta correta de Brecht para combater a ilusão no teatro épico é:
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1. 
promover a identificação por meio da quebra da quarta parede.
2. 
produzir o efeito de distanciamento através da empatia.
3. 
promover o distanciamento por meio da quebra da quarta parede.
Resposta correta
4. 
atingir o efeito catártico através da quebra da quarta parede.
5. 
produzir o efeito de distanciamento através do expediente de deus ex machina.
2. Pergunta 2
/1
Para atingir seu objetivo de quebra do ilusionismo cênico e realizar a chamada quebra épica, Brecht propõe na encenação o uso de recursos variados. As alternativas de recursos incluem, por exemplo, expedientes visuais e sonoros.
Assinale V para a(s) alternativa(s) que apresentem recurso de quebra épica e F para a(s) alternativa(s) que não apresentem:
 
I. ( ) Textos escritos em placas que comentam a ação representada.
II. ( ) Músicas que comentam as ações das personagens.
III. ( ) Dados científicos ou jornalísticos que tragam informações reais relacionadas ao espetáculo.
IV. ( ) Iluminação que ative os sentidos e as emoções da plateia.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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1. 
F, V, V, F.
2. 
F, V, V, V.
3. Incorreta: 
V, V, F, F.
4. 
V, V, V, F.
Resposta correta
5. 
V, F, F, V.
3. Pergunta 3
/1
Leia o trecho a seguir: 
“[...] O teatro, segundo Artaud, não poderia ser nem o lugar nem o instrumento de uma manifestação individual. É, pelo contrário, o ator que deve colocar os seus recursos a serviço do espetáculo concebido. [...] Em outras palavras, o ator deve ser, e deve ser tão-somente, o veículo de uma nova linguagem, cuja especificidade permitirá libertar a arte do espetáculo da tutela do texto e da significação discursiva.”
Fonte: ROUBINE, Jean-Jacques. A linguagem da encenação teatral. Tradução e apresentação de Yan Michalski – 2. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1998. n. p.
Tendo em vista o texto acima e o conteúdo estudado, assinale a alternativa correta:
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1. 
No teatro artaudiano, o texto deve ser apenas um elemento da encenação e não o ponto central da obra.
Resposta correta
2. 
Artaud propõe libertar o espetáculo da tutela do texto através da fala narrativa, que proporcione ao espectador distanciamento e reflexão.
3. 
O ator no teatro artaudiano deve ser o instrumento para que a preponderância do texto dramático seja respeitada.
4. 
Artaud propõe que o ator seja o veículo da essência do espetáculo teatral, que é o texto, através da linguagem.
5. 
Comparado ao teatro épico, o teatro artaudiano explora muito mais o texto como recurso de atuação, colocando o ator no centro do espetáculo.
4. Pergunta 4
/1
Leia os seguintes trechos:
Texto 1:
“[...] Se entornaste a nossa sorte pelo chão
Se na bagunça do teu coração
Meu sangue errou de veia e se perdeu [...].”
Fonte: BUARQUE, Chico. Eu te amo. Álbum: Uma Palavra, 1980.
Texto 2:
“[...] STELLA (chamando alegremente) - Blanche! (Por um momento elas se fitam uma à outra. Então Blanche salta e corre para ela com um grito ansioso).”
Fonte: WILLIAMS, Tennessee. Um bonde chamado desejo. Tradução de Brutus Pedreira. São Paulo: Círculo do Livro, 1985. n. p.
Texto 3:
“[...] Sempre que você tiver vontade de criticar alguém - disse-me ele - lembre-se de que criatura alguma neste mundo teve as vantagens de que você desfrutou [...].”
FITZGERALD. F. Scott. O grande Gatsby. 3. ed. Rio de Janeiro: Bestbolso, 2012. n. p.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) O texto 1 pode ser classificado como pertencente ao gênero dramático, pois o eu lírico está agindo no tempo presente, através do diálogo. 
II. ( ) O texto 2 pode ser classificado como pertencente ao gênero dramático, pois as personagens estão agindo no tempo presente, através dos diálogos e das indicações das rubricas.
III. ( ) O texto 3 pode ser classificado como pertencente ao gênero dramático, pois o narrador está agindo no tempo presente, através do monólogo e da descrição.
 IV. ( )    Os textos 1, 2 e 3 podem ser classificados como pertencentes ao gênero dramático, pois nos três o eu lírico se dirige à outra pessoa. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta
Ocultar opções de resposta 
1. 
F, V, F, F
Resposta correta
2. 
V, V, F, F
3. 
V, F, F, V
4. 
F, V, V, V
5. 
F, V, F, V
5. Pergunta 5
/1
Em seu teatro da crueldade, Artaud propôs uma ativação dos sentidos da plateia; propôs-se a se comunicar com o espectador através da emoção e, então, proporcionar uma compreensão energética da peça. Para que esse objetivo seja alcançado, ele propôs o uso de alguns recursos cênicos. 
Tendo em vista o texto acima e o conteúdo estudado, é possível afirmar que são recursos do teatro da crueldade:
I. Um espaço onde a forma, as proporções e a disposição coloquem o espectador no centro da cena, envolvido pela encenação.
II. O uso de instrumentos musicais para criar uma trilha sonora que proporcione uma atmosfera ilusionista. 
III. O uso de iluminação para criar ambientações e sensações.
IV. A expressão vocal dos atores criando sons e vibrações não necessariamente relacionadas ao texto.
Está correto apenas o que se afirma em:
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1. 
II, II e IV.
2. Incorreta: 
I, II e III.
3. 
II e III.
4. 
I, III e IV.
Resposta correta
5. 
I, II e IV.
6. Pergunta 6
/1
Leia o trecho a seguir:
“HAMM: A natureza nos esqueceu. 
CLOV: Não existe mais natureza. 
HAMM: Não existe mais! Que exagero! 
CLOV: Nas redondezas! 
HAMM: Mas nós respiramos, mudamos! Perdemos os cabelos, os dentes! A juventude! Os ideais!
CLOV: Então ela não nos esqueceu.
HAMM: Mas você disse que não existe mais natureza.
CLOV (triste): Nunca ninguém pensou de modo tão tortuoso como nós.”
Fonte: BECKETT, Samuel. Fim de partida. Tradução de F. S. Andrade. São Paulo: Cosac & Naify, 2002. n. p.
Considerando o texto e o conteúdo estudado sobre os recursos recorrentemente utilizados no teatro do absurdo, o diálogo de Fim de partida utiliza um jogo de palavras que promove:
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1. 
quebra épica.
2. 
estranhamento.
Resposta correta
3. 
empatia.
4. 
anti-ilusionismo.
5. 
catarse.
7. Pergunta 7
/1
Segundo o Dicionário de Cambridge, o termo nonsense é uma palavra da língua inglesa e é utilizado para designar algo bobo e não verdadeiro que alguém disse ou escreveu. Aparece como sinônimo de bobagem e besteira. 
Tendo em vista essa definição e o conteúdo estudado sobre Teatro do Absurdo, analise as afirmativas abaixo e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) Nas peças do teatro do absurdo, o recurso do nonsense é usado para enfatizar a possibilidade de comunicação direta entre as pessoas, facilitando o entendimento entre o que se diz e o que se escuta. 
II. ( ) O nonsense surge no teatro do absurdo como recurso que causa estranhamento, apontando a dificuldade de comunicação real entre as pessoas.
III. ( ) Ao ser utilizado num contexto humorístico, o recurso do nonsense perde sua função, pois promove a identificação entre a plateia e as personagens.
IV. ( ) Ao ser utilizado num contexto trágico, o recurso do nonsense promove a identificação entre espectador e personagem através da empatia.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ocultar opções de resposta 
1. 
V, F, V, F.
2. 
F, V, F, F.
Resposta correta
3. 
F, V, F, V.
4. 
V, F, V, V.
5. 
F, V, V, F.
8. Pergunta 8
/1
Na obra

Página12

Quais são as principais características de um texto teatral?

Quem é o interlocutor quando o texto é representado?

O que é texto teatral exemplo?

Qual é a finalidade de um texto teatral?