Quais são continentes com maior incidência de conflitos e guerras abertas?

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• Quais continentes possuem o maior número de conflitos?
• Quais são os países que estão em conflito atualmente?
• Quais são os conflitos existentes no continente?
• Quais países estão em guerra 2022?

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ao lado. 
 
12 Texto 1. Texto adaptado. Fonte: HERCULANO, M. África e América Latina devem propor modelo de integração social. Grupo de 
Institutos Fundações e Empresas (GIFE), 2004. Disponível em:<https://gife.org.br/africa-e-america-latina-devem-propormodelo-de-
integracao-social/> (acesso em: 31 mar. 2020). 
13 Mapa interativo. Desigualdade econômica – coeficiente Gini (1979 – 2013). Tradução livre. No original: Economic inequality – Gini 
Index. Fonte: Our World in Data (CC BY). Disponível em: <https://ourworldindata.org/grapher/economic-inequality-gini-
index?time=1979..2002> 
0,35
0,4
0,45
0,5
Leste europeu
Ásia
África
América Latina
2010 - Desigualdades no mundo (coeficiente Gini)
https://unhabitat.org/sites/default/files/download-manager-files/WCR-2016-WEB.pdf
https://ourworldindata.org/grapher/economic-inequality-gini-index?time=1979..2002
https://ourworldindata.org/grapher/economic-inequality-gini-index?time=1979..2002
 
 
A partir das informações obtidas nos textos e no gráfico, os(as) estudantes devem responder às seguintes 
questões: 
a) Quais problemas são comuns entre a América Latina e a África? E quais são diferentes? 
b) Por que muitos países na África não possuem direitos civis básicos? 
c) O que podemos afirmar sobre a desigualdade de renda na América Latina e na África? Quais hipóteses podem 
explicar essa desigualdade? 
d) Como a participação democrática na América Latina pode ajudar a minimizar problemas sociais, como a 
desigualdade de renda? 
e) Segundo o Relatório de Desenvolvimento Humano de 2019, elaborado pelas Nações Unidas, o índice Gini 
do Brasil é de aproximadamente 0,53. O que isso significa? 
 
Espera-se que os(as) estudantes consigam identificar por meio da análise do texto e do gráfico que pobreza, 
exclusão social, degradação do meio ambiente, desigualdades de gênero e raça são problemas comuns aos países 
da África e da América Latina. No continente africano, porém, há uma maior presença de regimes autoritários, o 
está relacionado à menor participação política da população civil. Segundo o gráfico, a América Latina e a África 
têm altos índices de desigualdade, relacionados à concentração de renda. Espera-se também que os(as) estudantes 
percebam que o índice Gini do Brasil é um ponto de alerta, pois indica que há vulnerabilidade de grupos sociais. 
Se possível, converse com a turma sobre quais seriam esses grupos mais vulneráveis na sociedade brasileira. 
Para finalizar esta etapa de problematização, a atividade 3.3 – Conflitos armados (pág. 165) optamos 
pela utilização da linguagem cartográfica, por meio da leitura e análise do Mapa 1 - Conflitos em curso, maio 
202014: 
 
 
Este mapa representa cartograficamente conflitos armados em curso que ocorrem em vários lugares do 
mundo e que continuam resultando em vítimas fatais. A partir da sua leitura, os(as) estudantes devem responder: 
 
a) Quais são os continentes com maior incidência de conflitos e guerras abertas? 
 
14 Mapa 1. Conflitos armados em curso, maio de 2020. Mapa adaptado. Fonte: Ongoing conflicts around the world. Wikimedia 
Commonns, CC BY-SA 3.0 (adaptado). Disponível em: 
<https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ongoing_conflicts_around_the_world.svg> (acesso em: 23 jul. 2020). 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Guerra
 
 
b) Quais países africanos e americanos vivem situações de conflito? 
c) Escolha um conflito americano ou africano para aprofundar seus estudos. Pesquise em livros didáticos, sites 
e/ou outros materiais disponíveis sobre como esse conflito começou, qual é a situação atual e como ele impacta 
a vida das populações locais e da região. Registre suas descobertas no caderno. 
 
Espera-se que os(as) estudantes identifiquem que há maior incidência de conflitos nos continentes africano 
e asiático. Por meio de pesquisa a turma poderá conhecer características sobre alguns dos conflitos retratados. Para 
contribuir com o seu repertório e planejamento para essa etapa, sugerimos a leitura da Revista Internacional de 
Direitos Humanos15, em especial os artigos e ensaios a seguir: 
 
1) Direitos humanos, meio 
ambiente e conflitos16. 
2) Quando a África se une17. 
3) A resposta ineficaz das 
organizações internacionais em 
relação à militarização da vida 
das mulheres18. 
 
 
Sistematização 
 A etapa de sistematização do conhecimento consiste na organização e registro de ideias construídas 
pelos(as) estudantes. Nesse sentido a Atividade 4 – Organizando ideias: questões socioambientais (pág. 167) 
foi elaborada para favorecer a fixação dos conhecimentos estudados desde o início da Situação de Aprendizagem. 
Essa proposta de sistematização envolve a análise de quatro imagens, direcionada por um conjunto de questões: 
• Imagem A – Quênia 200419. Escola a céu aberto para refugiados da Somália, no Quênia. 
• Imagem B – México, 200920. Queimada de floresta para plantio em Chiapas, no México. 
• Imagem C – Brasil, em 201921. Desastre socioambiental provocado pelo rompimento de barragem em 
brumadinho, Minas Gerais (25 jan. 2019). 
• Imagem D – Nigéria em 201922. Equipamento de perfuração utilizado para obter água subterrânea, na 
Nigéria. 
 
15 Revista Internacional de Direitos Humanos. Conectas Direitos Humanos. Disponível em: <https://sur.conectas.org/> (acesso em: 
24 set. 2020). 
16 Indicação 1. Direitos humanos, meio ambiente e conflitos. Fonte: FREELAND, S. Revista Internacional de Direitos Humanos. n. 2, 
jun. 2004. Disponível em: <https://sur.conectas.org/direitos-humanos-meio-ambiente-e-conflitos/> (acesso em: 24 set. 2020). 
17 Indicação 2. Quando a África se une. Fonte: TY, R. Revista Internacional de Direitos Humanos. n. 23, jul. 2016. Disponível em: 
<https://sur.conectas.org/quando-africa-se-une/> (acesso em: 24 set. 2020). 
18 Indicação 3. A resposta ineficaz das organizações internacionais em relação à militarização da vida das mulheres. Fonte: RADOI, C. n. 
17, dez. 2012. Disponível em: <https://sur.conectas.org/resposta-ineficaz-das-organizacoes-internacionais-em-relacao-militarizacao-da-
vida-das-mulheres/> (acesso em: 24 set. 2020). 
19 Imagem A. Quênia, 2004. Fonte: Wikimedia Commons. Disponível em: 
<https://sv.m.wikipedia.org/wiki/Fil:Somali_school_in_Dadaab,_Kenya_refugee_camp.jpg> (acesso em: 24 abr. 2020). 
20 Imagem B. México, 2009. Fonte: Fonte: Wikimedia Commonns. Disponível em: 
<https://en.wikipedia.org/wiki/File:Lacanja_burn_crop.JPG> (acesso em: 24 abr. 2020). 
21 Imagem C. Brasil, em 2019. Fonte: Wikimedia Commons. Disponível em: 
<https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Brumadinho,_Minas_Gerais_(33198854048).jpg> (acesso em: 24 abr. 2020). 
22 Imagem D. Nigéria, em 2019. Fonte: Wikimedia Commons. Disponível em: 
<https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/36/The_village_drill_1.jpg> (acesso em: 24 abr. 2020). 
https://sur.conectas.org/
https://sur.conectas.org/direitos-humanos-meio-ambiente-e-conflitos/
https://sur.conectas.org/quando-africa-se-une/
https://sur.conectas.org/resposta-ineficaz-das-organizacoes-internacionais-em-relacao-militarizacao-da-vida-das-mulheres/
https://sur.conectas.org/resposta-ineficaz-das-organizacoes-internacionais-em-relacao-militarizacao-da-vida-das-mulheres/
 
 
a) Quais imagens são de países africanos? E quais são de países americanos? 
b) Quais são as questões socioambientais retratadas em cada imagem? 
c) Em qual(is) dos países retratados há conflitos armados em curso? 
d) Pesquise em revistas, livros didáticos e/ou sites se as questões socioambientais retratadas em países africanos 
também ocorrem em países americanos, e vice-versa. Registre no caderno o que conseguiu encontrar. 
e) Com apoio do(a) professor(a), acesse o site da Agenda 203023 (a partir do QR Code presente no Caderno do 
Aluno) e considere cada um dos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.

Quais continentes possuem o maior número de conflitos?

Quais são os países que estão em conflito atualmente?

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